RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
|
Satuan Tingkat
Pendidikan
|
:
|
Sekolah
Menengah Atas
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Bahasa Inggris
|
|
Kelas /
Semester
|
:
|
X / 1
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
1 x 45 menit
|
A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
B.
Kompetensi
Dasar
Menggunakan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) and interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur :
berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan / tawaran / undangan, menerima
janji, dan membatalkan janji.
C.
Indikator
1.
Kognitif :
Produk
-
Mampu memproduksi dialog menggunakan
ungkapan berkenalan, bertemu / berpisah dengan jelas dan benar.
Proses
-
Mampu mengidentifikasi ungkapan
berkenalan, bertemu / berpisah dengan tepat.
-
Mampu mengungkapkan ungkapan berkenalan,
bertemu / berpisah dengan benar.
2.
Afektif :
-
Mampu berinisiatif menggunakan ungkapan
untuk berkenalan, bertemu / berpisah dengan benar..
-
Mampu bekerja sama dengan pasangan
secara kompak.
-
Mampu menjadi pendengar yang baik ketika
teman sedang mengungkapkan ungkapan untuk berkenalan, bertemu / berpisah.
3.
Psikomotor :
-
Siswa mampu berbicara dengan artikulasi
yang benar dan jelas.
-
Siswa ditugaskan untuk bermain peran
secara berpasangan dengan gerak dan ekspresi wajah yang tepat.
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Kognitif
Produk
-
Siswa mampu memproduksi dialog
menggunakan ungkapan berkenalan, bertemu / berpisah.
Proses
-
Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan
berkenalan, bertemu / berpisah.
-
Siswa mampu mengungkapkan ungkapan
berkenalan, bertemu / berpisah.
2.
Afektif
-
Siswa mampu berinisiatif menggunakan
ungkapan untuk berkenalan, bertemu / berpisah.
-
Siswa mampu bekerja sama dengan pasangan
secara kompak.
-
Siswa mampu menjadi pendengar yang baik
ketika teman sedang mengungkapkan ungkapan untuk berkenalan, bertemu /
berpisah.
3.
Psikomotor
-
Siswa mampu berbicara dengan artikulasi
yang benar dan jelas.
-
Siswa mampu untuk bermain peran secara
berpasangan dengan gerak dan ekspresi wajah yang tepat.
E. Materi Pembelajaran :
1.
Ungkapan untuk berkenalan, bertemu /
berpisah
Misal :
A : Pleased to meet
you!
B : Pleased to meet
you, too!
F. Model dan Metode Pembelajaran :
1.
Model Pembelajaran : Cooperative
learning
2.
Metode Pembelajaran : Communicative
approach
G. Kegiatan Pembelajaran :
|
Kegiatan
|
Waktu
|
|
1.
Kegiatan Awal
-
Siswa disapa dan dicek kehadirannya
-
Siswa dimotivasi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang mengantarkan mereka ke topic yang akan dipelajari
-
Siswa diberi penjelasan tentang tujuan
pembelajaran, kompetensi dasar, tahapan-tahapan yang akan dilakukan, dan
manfaat yang akan diperoleh jika siswa memiliki kompetensi dasar tersebut.
2.
Kegiatan Inti
-
Siswa dibagi secara berpasangan
-
Siswa bermain peran menggunakan ungkapan
berkenalan, bertemu / berpisah
3.
Kegiatan Penutup
-
Siswa menyampaikan manfaat dari mempelajari
ungkapan berkenalan, betemu / berpisah
-
Siswa merekam dialog yang menggunakan ungkapan
berkenalan, bertemu / berpisah
|
10 menit
5 menit
20 menit
10 menit
|
H.
Penilaian
:
1.
Penilaian Kognitif
a.
Penilaian Produk ( terlampir )
b.
Penilaian Proses ( terlampir )
2.
Penilaian Afektif ( terlampir )
3.
Penilaian Psikomotor ( terlampir )
I. Sumber Belajar dan Media
Pembelajaran :
1.
KTSP 2006 / Kurikulum Sekolah Mitra
2.
Standar Isi Mata Pelajaran
3.
Look Ahead Year X
4.
Lembar Kerja Siswa
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Harjuno
|
|
Yogyakarta, 1 Juli 2011
Guru Mata
Pelajaran,
Kristianto S. P., S.Pd.Ing.
|
Lampiran
1.
LEMBAR
KERJA SISWA
A.
Make a dialogue based on the situation
below:
1.
Adam meet Soraya in the canteen during
the break time. Soraya is a new student. Adam greets her and introduce himself
to her.
2.
Mrs. Fatma is an English teacher in SMA
Nusantara. She met Mr. Mariyanto, the headmaster of SMA Nusantara, in front of
the school.
3.
Anto was Rini’s old friend. He met Rini
in front of the mini market. He greeted her, talked to her about their
condition, and then they were apart.
Lampiran 2.
KUNCI
LEMBAR KERJA SISWA
1. Adam : Hello,
good morning.
Soraya : Good morning.
Adam :
My name is Adam, I am grade eleven
now.
Soraya : I am Soraya. I am grade ten.
Adam :
Are you a new student here, Soraya?
Soraya : Yes, I am. I’ve just moved from
Semarang.
2. Mrs.
Fatma : Good
morning, Mr. Maryanto.
Mr. Mariyanto : Good morning, Mrs. Fatma. How
are you today?
Mrs. Fatma : I am fine, thank you. And you, Sir?
Mr. Mariyanto : I am very well, thank you.
3. Anto : Hi, Rini. Nice to meet you here.
Rini :
Hi, Anto. Nice to meet you, too.
Anto :
It’s been a long time since we met, how is
everything?
Rini :
Everything is fine, thank you. And you?
Anto :
I am fine, too.
Rini :
Sorry, Anto. I have to leave now.
See you.
Anto :
It’s O.K. Take care!
Lampiran 3.
LEMBAR
PENILAIAN KOGNITIF
a.
Penilaian Produk : nilai pencapaian terhadap pengerjaan latihan
yang diberikan
|
No
|
Element
|
Score
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|
1
|
Fluency
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Appropriate
expressions
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Gammar
Accuracy
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Pronounciation
|
|
|
|
|
|
|
|
Total
|
|
|
|
|
|
Note :
Appropriate =
5
Inappropriate
= 1
Maximum score = 20
b.
Penilaian Proses
|
No
|
Aspek Yang
Dinilai
|
Baik
|
Sedang
|
Tidak baik
|
|
1
|
Kemampuan
mengidentifikasi ungkapan yang sesuai
topik
|
|
|
|
|
2
|
Kemampuan
menyebutkan ungkapan yang bisa dipakai untuk berkenalan, menyapa seseorang ketika bertemu, dan berpisah
|
|
|
|
|
Skor
dicapai
|
|
|||
|
Skor
maksimum
|
10
|
|||
Note
:
Tidak
baik = 1
Sedang = 3
Baik = 5
Nilai Akhir = Skor Produk + Proses
---------------------------
x 10
3
Lampiran 4.
LEMBAR
PENILAIAN AFEKTIF
Afffective
Skill Rating Form
Student’s name : ………………………… Date : …………………………
|
No
|
Elements
|
Below average
|
Average
|
Above average
|
|
1
|
Kemampuan
menggunakan ungkapan untuk berkenalan, bertemu / berpisah
|
|
|
|
|
2
|
Kemampuan
bekerja sama dengan pasangan
|
|
|
|
|
3
|
Kemampuan
untuk merespon ungkapan untuk berkenalan, bertemu / berpisah
|
|
|
|
Keterangan :
Below average mendapat skor 0
Average mendapat skor 1
Above average mendapat 2
Nilai akhir =
Skor perolehan
-------------------- x 100
Skor maksimum
Lampiran 5
PENILAIAN
PSIKOMOTOR
|
NO
|
ASPECTS
|
SCORE
|
|||
|
< 70
|
70 - 79
|
80 - 89
|
90 - 100
|
||
|
1
|
Artikulasi
dalam berbicara
|
|
|
|
|
|
2
|
Ketepatan
melakukan tugas bermain peran secara berpasangan sesuai petunjuk
|
|
|
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar